Boite à clé : guide achat – conseiller – lequel choisir – Diplôme national de master — Wikipédia

Le diplôme national de master, parfois désigné par le sigle DNM, est délivré par un établissement public d’enseignement supérieur comme une université, deux ans après l’obtention du diplôme national de licence. Il vaut 120 ECTS et confère le grade du même nom^[1].

Dans le système éducatif français, le master est à la fois un diplôme national de l’enseignement supérieur et un grade universitaire, validant le deuxième cycle de l’enseignement supérieur, soit cinq années d’études après le baccalauréat. C’est un diplôme professionnalisant pour des emplois de niveau cadre (professions intellectuelles) et qui permet de poursuivre vers le diplôme national du doctorat.

Le grade de master peut être délivré par des établissements non universitaires comme les écoles d’ingénieurs ou les établissements d’enseignement supérieur privés. Le nom « master » s’inspire du master’s degree.

Durant l’existence de l’Université impériale, trois grades sont mis en place : le baccalauréat, la licence et le doctorat. Cette gradation est ensuite peu à peu oubliée.

Créée en 1966, la maîtrise est délivrée au terme du deuxième cycle des études supérieures universitaires. Les étudiants titulaires d’une licence de droit obtenue alors en quatre ans se voient conférer automatiquement une maîtrise. Ils peuvent alors poursuivre des études au sein d’un troisième cycle menant soit en un an à un diplôme d’études supérieures spécialisées (créé en 1977), afin d’ « acquérir des connaissances approfondies dans des domaines particuliers complémentaires de la formation dispensée en deuxième cycle ainsi que d’acquérir des techniques destinées à favoriser l’exercice d’un type d’activité déterminé », soit au doctorat après une année d’enseignement d’approfondissement et de stage d’initiation à la recherche menant au diplôme d’études approfondies (créé en 1964 en sciences et 1974 dans les autres disciplines), puis normalement trois années de recherche conduisant à la rédaction d’une thèse.

En 1998, le rapport Pour un modèle européen d’enseignement supérieur de Jacques Attali propose la création d’une « nouvelle maîtrise »^[2]. Puis la déclaration de Bologne le 19 juin 1999 vise à construire un « espace européen de l’enseignement supérieur ». Quelques mois plus tard, sous le ministère de Claude Allègre, un mastaire est créé en tant que grade universitaire, et s’ajoute aux grades préexistant^[3]. Son but est « de rassembler sous une appellation unique un ensemble de diplômes et de titres, de niveau comparable, délivrés au nom de l’État et bénéficiant de sa garantie ». Il est conféré aux titulaires d’un diplôme d’études supérieures spécialisées (DÉSS), d’un diplôme d’études approfondies (DÉA), ou d’un diplôme d’ingénieur. En 2001, certaines écoles de commerce obtiennent le droit de le dispenser, sous contrôle de la Commission d’évaluation des formations et diplômes de gestion^[4].

Le positionnement de ce grade est réaffirmé en 2002 par Jack Lang, avec la réforme LMD qui structure toutes les formations de l’enseignement supérieur avec les grades de licence, master (nouveau nom du mastaire) et doctorat^[5],[6]. Dans le même temps, le diplôme national de master est créé^[7],[8]. Le master professionnel remplace le diplôme d’études supérieures spécialisées et le master recherche remplace le diplôme d’études approfondies. Quant à la maîtrise, elle existe toujours formellement, sous la forme d’un diplôme intermédiaire. Les masters pouvaient être délivrés conjointement avec des écoles d’ingénieurs^[9].

Par la loi relative aux libertés et responsabilités des universités de 2007, le grade de master est institué deuxième cycle de l’enseignement supérieur^[10]. En 2013, la loi relative à l’enseignement supérieur et à la recherche punit l’utilisation non autorisée du terme « master », ce qui est déjà le cas des appellations « universités », « baccalauréat », « licence », « doctorat »^[11]. En 2014, un cadre national des formations définit la délivrance des diplômes nationaux de licence, de licence professionnelle et de master, et abroge la distinction entre master professionnel et master recherche, qui ne font plus qu’un^[12].

Diplôme de master en histoire (2010)

Le deuxième cycle associe formation générale et formation professionnelle, et doit permettre aux étudiants de compléter leurs connaissances, d’approfondir leur culture et les initier à la recherche scientifique^[13]. La formation dispensée en vue du diplôme national de master comprend des enseignements théoriques, méthodologiques et appliqués et comprend obligatoirement une ou plusieurs périodes d’expérience professionnelle (stages, contrats, service civique, etc.). Elle comprend également une initiation à la recherche et, notamment, la rédaction d’un mémoire ou d’autres travaux d’études personnels. Le diplôme de master valide également l’aptitude à maitriser au moins une langue vivante étrangère.

En 2010, les diplômes de master destinés à former aux métiers de l’enseignement (professeurs des premier et second degrés, professeur documentaliste et conseiller principal d’éducation avant qu’ils ne passent les concours) font leur apparition^[14].

Organisation[modifier | modifier le code]

Le diplôme de master n’est délivré que par les établissements publics à caractère scientifique, culturel et professionnel (EPSCP). Il peut faire l’objet d’une cohabilitation entre un EPSCP et un autre établissement public d’enseignement supérieur^[15]. De même, seules les universités peuvent délivrer le diplôme intermédiaire de la maitrise à la fin de la première année^[16].

Le diplôme de master sanctionne un niveau correspondant à l’obtention de 120 crédits européens (ECTS)^[17]. D’après le principe sur lequel repose le système européen de transfert et d’accumulation de crédits, selon lequel le travail à fournir par un étudiant à plein temps pendant une année universitaire correspond à soixante crédits, la préparation du master dure deux années universitaires (ou quatre semestres) après l’obtention de la licence ; cette durée n’est cependant pas explicitement énoncée par les textes réglementaires. Il est parfois utilisé les termes de M1 ou master 1 pour désigner la première année (se rapportant à l’ancienne maîtrise), et M2 ou master 2 pour désigner la deuxième année (se rapportant aux anciens DESS et DEA); mais le diplôme de master est bien un diplôme indivisible de 2 années.

Le contenu des enseignements, les modalités de contrôle des connaissances, d’entrée et de progression sont définies par chacune des universités. Au terme du contrat d’établissement, celles-ci soumettent à accréditation leur offre de formation auprès du ministère chargé de l’enseignement supérieur et de la recherche. Les programmes de master maintiennent l’équilibre entre des enseignements théoriques, méthodologiques, pratiques et appliqués (arrêté du 1^er août 2011). La place de la période d’expérience professionnelle (PEP) est rendue obligatoire en master (soit en 1^re, soit en 2^e année)^[18]. Cette période d’expérience professionnelle (stage de 6 mois généralement) est souvent placée au quatrième et dernier semestre, soit en entreprise, soit en laboratoire de recherche, donnant lieu à la rédaction d’un mémoire dont l’évaluation est désormais obligatoire. Le master peut aussi être validé en alternance.

Pour accéder au diplôme de master, les étudiants doivent posséder le diplôme national conférant le grade de licence dans un domaine compatible avec celui du diplôme national de master, ou le cas échéant passer une procédure de validation des acquis^[19].

Contrairement à la licence, la possibilité de seconde session d’examen, de compensation ou de redoublement n’est pas mentionnée dans le texte réglementaire.

Mémoire[modifier | modifier le code]

Le travail d’un étudiant de Master, s’il est une recherche originale, ne peut prendre le nom de thèse car l’étudiant n’invente généralement pas un concept ou une théorie nouvelle à ce niveau. Le terme de mémoire est alors couramment employé, puisqu’il répond bien au sujet : exposer un fait, une recherche, dans un format plus liminaire qu’une thèse.

La poursuite de l’apprentissage du travail de la recherche implique pour les étudiants la rédaction d’un second mémoire, en Master (ancien DEA). Celui-ci est souvent l’étude de faisabilité d’une thèse. Il est, lui aussi, d’un format assez réduit et expose les outils qui permettront éventuellement à l’étudiant de se lancer dans une thèse. Pour un M2 en sciences sociales ou en littérature, le mémoire comprend la description des sources qui vont permettre le futur travail de thèse, la bibliographie nécessaire, l’exposé de la problématique et la réponse dans le thème défini par l’étudiant et un ou deux essais de chapitres rédigés, qui montrent comment la problématique, les sources et la bibliographie peuvent conduire à un véritable travail de recherche originale. La rédaction d’un mémoire de recherche est ainsi un rituel de passage souvent incontournable dans le cursus universitaire classique actuel. Il conclut souvent le second cycle d’études supérieures et marque une rupture avec les précédentes réflexions élaborées lors du premier cycle. Formateur à bien des égards, et permettant d’ouvrir le champ des possibles, de libérer les énergies, il peut néanmoins être porteur d’inquiétudes pour les individus concernés par celui-ci^[20]. Certains étudiants rêveraient ainsi d’en être exemptés^[21].

En revanche, on parle rarement de mémoire de thèse, celui-ci étant trop volumineux, et l’usage veut qu’on qualifie de thèse l’ouvrage en lui-même. On peut trouver des ouvrages aidant à la compréhension de la démarche de recherche en elle-même grâce aux références bibliographiques en bas de page du mémoire.

Depuis l’arrivée d’internet, plusieurs sites web offrent la possibilité de partager les mémoires de fin d’études avec les étudiants ou même de les vendre.

L’étudiant peut choisir lors de sa deuxième année de Master de partir en stage ou en alternance. Dans ce cas, il n’aura pas de mémoire universitaire à rendre mais un mémoire de stage, équivalent d’un rapport de stage, répertoriant toutes les activités qu’il a effectuées durant son immersion dans le monde professionnel. Ce dernier devra aussi être soutenu devant un jury à l’instar du mémoire universitaire.^[22]

Depuis la réforme LMD, les masters sont classés en domaines, mentions et parcours (exemple : master en « Sciences, technologies, santé », mention « Chimie », parcours « Procédés industriels durables »). Les parcours étaient autrefois appelés spécialités. Les domaines sont choisis par chaque université, d’abord librement (premières habilitations 2003-2006) puis, à partir de 2007, dans une liste de quatre domaines nationaux, qui est figée par le cadre national des formations en 2014^[12] :

• arts, lettres, langues ;
• droit, économie, gestion ;
• sciences humaines et sociales ;
• sciences, technologies, santé.

En 2013, 7 700 masters étaient enseignés, dont 1 841 mentions et 5 806 parcours^[23].

À partir de 2014, les mentions de masters deviennent strictement réglementées au niveau national et doivent être choisies parmi les 253 de la liste placée en annexe de l’arrêté du 4 février 2014 fixant la nomenclature des mentions du diplôme national de master^[24] (cf. ci-dessous). Les mentions de masters déjà existantes doivent obligatoirement évoluer vers celles de cette liste. Néanmoins, au sein de ces mentions, les parcours demeurent libres et au choix des universités.

Mentions de masters en arts, lettres, langues[modifier | modifier le code]

Mentions de masters en droit, économie, gestion[modifier | modifier le code]

Mentions de masters en sciences humaines et sociales[modifier | modifier le code]

Mentions de masters en sciences, technologies, santé[modifier | modifier le code]

La question de la sélection des étudiants au diplôme national de master (en première ou deuxième année) a fait l’objet d’âpres débats. Le Conseil d’État avait jugé illégale la sélection en février 2016^[25],[26]. Un décret publié en mai 2016 avait dressé une liste – limitative – des 40 % de masters autorisés à sélectionner en 2^e année^[27],[28] mais il n’avait pas empêché de nouveaux recours en justice. En décembre 2016, une loi instaure alors finalement la sélection à l’entrée de la première année, dès 2017^{[29],[30],[31]}.

L’ensemble des masters français est visible sur la plateforme du Ministère, trouvermonmaster.gouv.fr. Pour accéder au diplôme national de master, les étudiants doivent posséder le diplôme national conférant le grade de licence dans un domaine compatible avec celui du diplôme national de master, ou le cas échéant passer une procédure de validation des acquis. Le diplôme de master est accessible aux étudiants après un dépôt de candidature (CV, lettre de motivation, relevés de notes, lettres de recommandation, expériences professionnelles et stages…), suivi, éventuellement après entretiens et épreuves complémentaires, d’un avis favorable de la commission chargée du master en question : l’accès est donc sélectif à l’entrée de la 1^re année de master. Il n’y a plus de sélection à l’entrée de la 2^e année (sauf pour les candidats extérieurs), seuls les étudiants n’ayant pas satisfait aux exigences de 1^re année n’accèdent pas en 2^e année.

Toutefois, les titulaires d’une licence obtenue récemment et qui ne seraient acceptés dans aucun master peuvent solliciter le rectorat dans des conditions très strictes pour tenter d’obtenir une proposition d’inscription alternative^[32]. Cela a concerné 3 300 étudiants à la rentrée 2017, dont 735 ont pu trouver une place^[33]. Le code de l’éducation fixe une liste générale des compatibilités des mentions du diplôme national de licence avec les mentions du diplôme national de master. Les recteurs d’académies et les universités s’appuient sur cette liste pour donner une admission aux étudiants souhaitant poursuivre leurs études^[34].

Le grade de master est conféré par l’État aux titulaires du diplôme national de master. Il est également conféré par l’État aux titulaires de diplômes de certains établissements, après une évaluation nationale périodique. Un cahier des charges définissant les critères pris en compte lors de l’examen d’une demande visant à ce qu’un diplôme confère le grade universitaire de master est publié en 2014^[35] et actualisé en 2020^[36]. Les diplômes décernés sont :

Articles connexes[modifier | modifier le code]

Bibliographie[modifier | modifier le code]

• Jacques Attali, Pour un modèle européen d’enseignement supérieur : rapport à M. le ministre de l’éducation nationale, de la recherche et de la technologie, Ministère de l’éducation nationale, de la recherche et de la technologie, décembre 1998, 75 p. (lire en ligne)

Liens externes[modifier | modifier le code]